|
1. De roofvogelshow
Dinsdag in de namiddag hadden de leerlingen van het vierde en zesde leerjaar een roofvogelshow. De leerlingen kwamen meer te weten over de verschillende roofvogels door de interactieve uitleg van deze gids. De leerlingen waren zeer gefascineerd en ik ben er zeker van dat de leerlingen hier veel hebben geleerd. Er werd een krachtige leeromgeving georganiseerd doordat de leerlingen meer leren over de dieren maar er was ook een krachtige leefomgeving doordat de leerlingen met respect en voorzichtig met de dieren moesten omgaan. |
2. De oriëntatietocht
Tijdens de oriëntatietocht leerden de leerlingen werken met de windrichtingen, kaart en kompas op een spellende wijze. Op het einde moesten de leerlingen verstopte items vinden om te testen of ze alles hadden begrepen. Hier ziet u een afbeeldingen van de leerlingen die in de juiste richting moeten staan. De gidsen gaven de leerlingen een opdracht. Op de tweede foto zijn de leerlingen in groep de weg aan het zoeken. |
3. Aan tafel!
Er werden enkele afspraken gemaakt over het eten aan tafel. De leerlingen moesten zich aan deze afspraken houden. Enkele van deze afspraken waren: je neemt wat je gaat opeten, er wordt niet geprutst met het eten, we eten door en voldoende. De leerkrachten liepen af en toe rond om te controleren of de leerlingen zich aan deze afspraken hielden. Er werden altijd gezonde maaltijden voorzien met veel groenten en fruit. De leerlingen werden gestimuleerd om gezond te eten. |
4. De dieren
Na de inhoudelijke les over het everzwijn die aan de hand van een spel werd gebracht, was er een bezoek aan het dierenpark van het domein. Daar verbleven uiteraard verschillende everzwijnen maar ook enkele herten. De leerlingen konden hier hun kennis over het everzwijn bevestigingen door ze in het echt bezig te zien. De leerlingen mochten ook de herten eten geven. |
5. De kinderparty
De laatste avond moest ik de kinderparty organiseren. De leerlingen keken hier al een hele week naar uit. Ik zorgde voor grappige liedjes en de nieuwe hits waar de leerlingen op konden dansen en zingen. Ik organiseerde voor het vierde leerjaar ook een casino-avond. Door samen met de leerlingen te dansen organiseerde ik zo een groepsgevoel. Hier werd er een krachtige leefomgeving gecreeërd. De leerlingen leerden samen dansen en plezier maken. Tijdens het casino zorgde ik voor eerlijk spel en tegen hun verlies kunnen als deel van de krachtige leefomgeving. |
6. De grote wandeling
Het vierde en zesde leerjaar had donderdag namiddag de grote wandeling. Hier zagen de leerlingen enkele prachtige natuurplekken in de bossen. Het zesde leerjaar zorgde voor het vierde leerjaar. Hierdoor ontstond er een band tussen de beide klassen. Dit was zeer mooi om te zien en zo werd er een krachtige leefomgeving gecreeërd. De leerlingen leerden omgaan met elkaar. Hier leerden de leerlingen de waarden en normen om voor elkaar te zorgen. |